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求悲哀的玩具一文的阅读理解

作者:admin发布时间: 2019-08-26浏览次数:

  父亲晓得做者养小麻雀后,一手便把小竹筐攫过来,跟著便把竹筐和麻雀一手抛到屋顶上. 父亲晓得做者养小麻雀后,一手便把小竹筐攫过来,跟着便把竹筐和麻雀一手抛到屋顶上. 他还骂做者不爱惜小生命,要他下田去拾草. 他还骂做者不爱惜小生命,要他下田去拾草.

  (2)驰念或人而写成或人对他的驰念,这种写做手法称为「对面写法」. (2)驰念或人而写成或人对他的驰念,这种写做手法称为「对面写法」. 这种写法使意义更深切一层,由于两边面的思念,比片面的思念愈加动人. 这种写法使意义更深切一层,由于两边面的思念,比片面的思念愈加动人.

  措辞都是短促的、号令式的、式的,如「甚麼?」「拿过来!」「小孩子家,糟蹋信门,还不给我下地去拾草去!」 措辞都是短促的、号令式的、式的,如「什么?」「拿过来!」「小孩子家,糟蹋信门,还不给我下地去拾草去!」

  (1)做者像其他的小孩子一样喜好吃糖果,因而看见别人买糖果时便「咽著唾沫」. (1)做者像其他的小孩子一样喜好吃糖果,因而看见别人买糖果时便「咽着唾沫」.

  做者获得小麻雀后,立即从床下取出了小竹筐,裏面铺了棉花,蒙了布片,做成一个鸟笼. 做者获得小麻雀后,立即从床下取出了小竹筐,里面铺了棉花,蒙了布片,做成一个鸟笼. 小麻雀饿了便餵它,还吻它的嘴角,不饿也餵它,又携了它正在院子裏走来走去. 小麻雀饿了便喂它,还吻它的嘴角,不饿也喂它,又携了它正在院子里走来走去.

  (如杜甫 《月夜》:「今夜鄜州月,闺中只独看.遥怜小儿女,未解忆长安.喷鼻雾云鬟湿,清辉玉臂寒.何时倚虚幌,双照泪痕乾.」 杜甫思念老婆,却写成正在鄜州的老婆思念身陷长安的他了.) (如杜甫 《月夜》:「今夜鄜州月,闺中只独看.遥怜小儿女,未解忆长安.喷鼻雾云鬟湿,清辉玉臂寒.何时倚虚幌,双照泪痕干.」 杜甫思念老婆,却写成正在鄜州的老婆思念身陷长安的他了.)

  (2)街上的孩子并没有实正他,但却不情愿和他走正在一路. (2)街上的孩子并没有实正他,但却不情愿和他走正在一路. 这种孤立他的立场,正在做者看来,已算是他了. 这种孤立他的立场,正在做者看来,已算是他了.

  (1)村裏有一条三四里长的大街,做者连那最热闹的街的中段也没有到过,所以说是陌生. (1)村里有一条三四里长的大街,做者连那最热闹的街的中段也没有到过,所以说是陌生.

  从句子概况看,是做者思念父亲,仍是父亲思念做者呢? 从句子概况看,是做者思念父亲,仍是父亲思念做者呢? 但实正的意义呢? 但实正的意义呢? 这是甚麼写做手法? 这是什么写做手法?

  正在最末一段,做者三次用了间接抒情的手法,把他对父亲的豪情表达出来: 正在最末一段,做者三次用了间接抒情的手法,把他对父亲的豪情表达出来:

  2 「那时候我的世界是那样狭小而又那样宽敞豁达呀.」(第2段)「我的世界」指甚麼? 2 「那时候我的世界是那样狭小而又那样宽敞豁达呀.」(第2段)「我的世界」指什么? 为甚麼「我的世界」会「狭小而又宽敞豁达」? 为什么「我的世界」会「狭小而又宽敞豁达」?

  做者的父亲一天到晚正在田裏忙. 做者的父亲一天到晚正在田里忙. 他的神色老是阴沈、严峻,从来不合错误做者展露笑容. 他的神色老是晴朗、严峻,从来不合错误做者展露笑容. 他不懂得玩具对小孩子的主要,把做者当玩伴的小麻雀抛到屋顶,骂他爱惜小生命. 他不懂得玩具对小孩子的主要,把做者当玩伴的小麻雀抛到屋顶,骂他爱惜小生命. 如果做者逆了他的意,还会来一顿. 如果做者逆了他的意,还会来一顿. 做者父亲的爱,似乎只表示正在供应糊口所需上. 做者父亲的爱,似乎只表示正在供应糊口所需上.

   不等做者回应,一把已夺去小竹筐. 不等做者回应,一把已夺去小竹筐.

   昔时的样子:神色老是阴沈、严峻,从来就没有笑脸. 昔时的样子:神色老是晴朗、严峻,从来就没有笑脸.

  (1) 「正在其时,确是恨著父亲的,现正在倒是否则:反感觉他是可悯的.」表示了他对父亲的怜悯. (1) 「正在其时,确是恨着父亲的,现正在倒是否则:反感觉他是可悯的.」表示了他对父亲的怜悯.

  4为甚麼做者看见别人买糖果时便「咽著唾沫」,但却不走近卖糖果的担子? 4为什么做者看见别人买糖果时便「咽着唾沫」,但却不走近卖糖果的担子?

  (2)他正在记叙父亲把他的小麻雀攫去和抛上屋顶一事时,加插了他其时所觉的冤枉,说:「但,我又怎晓得养麻雀是不应当呢!」 (2)他正在记叙父亲把他的小麻雀攫去和抛上屋顶一事时,加插了他其时所觉的冤枉,说:「但,我又怎晓得养麻雀是不应当呢!」

  做者的祖母是独一爱做者的人. 做者的祖母是独一爱做者的人. 她给做者说故事,唱村歌,有时一面纺纱,一面陪同著做者. 她给做者说故事,唱村歌,有时一面纺纱,一面陪同著做者. 做者正在街外受了冤枉,祖母会抚慰他. 做者正在街外受了冤枉,祖母会抚慰他. 闲时,祖母会为做者做各种玩具,如风筝、小笛、用秫秸扎的小马等,拾到小麻雀,会拿给做者做玩具. 闲时,祖母会为做者做各种玩具,如风筝、小笛、用秫秸扎的小马等,拾到小麻雀,会拿给做者做玩具. 做者受了父亲,祖母也会抚慰他,为他擦眼泪. 做者受了父亲,祖母也会抚慰他,为他擦眼泪.

  不等做者抬起头来,已忽地一声把小竹筐抛到屋顶上. 不等做者抬起头来,已忽地一声把小竹筐抛到屋顶上.

  (1) 「我的世界」指做者的勾当范畴和他糊口的村子. (1) 「我的世界」指做者的勾当范畴和他糊口的村子.

  做者小时候对父亲是的. 做者小时候对父亲是的. 到了成长后,却很怜悯父亲. 到了成长后,却很怜悯父亲. 他大白到他的父亲正在农村发展,自小便正在田裏工做,要从地盘上种出一家老长所需,脾性坏些,不懂对孩子表达爱意,是无脚怪的. 他大白到他的父亲正在农村发展,自小便正在田里工做,要从地盘上种出一家老长所需,脾性坏些,不懂对孩子表达爱意,是无脚怪的. 他的父亲现正在年纪已大,头发也花白,的日子曾经不多,还要为饥寒所,为风日所摧损,起早摸黑地正在田裏工做,使做者愈加纪念他的父亲. 他的父亲现正在年纪已大,头发也花白,的日子曾经不多,还要为饥寒所,为风日所摧损,起早摸黑地正在田里工做,使做者愈加纪念他的父亲.

  (3) 「 … …父亲有著那样的脾性,也是无脚怪的了.」表示了他对父亲的谅解. (3) 「 … …父亲有着那样的脾性,也是无脚怪的了.」表示了他对父亲的谅解.

  10文章的最末一段,做者用了间接抒情的手法表达本人对父亲的豪情,试从该段中找出间接抒情的句子,并加申明. 10文章的最末一段,做者用了间接抒情的手法表达本人对父亲的豪情,试从该段中找出间接抒情的句子,并加申明.

  (2) 「 … …前面也只剩著短短的岁月了,便不由地哀痛起来.」表示他对父亲的终身景况感应哀痛. (2) 「 … …前面也只剩着短短的岁月了,便不由地哀痛起来.」表示他对父亲的终身景况感应哀痛.

  (1)做者也曾加入街上的孩子的,但往往他加入的一方失败了,孩子们便把义务归罪於他,使他再不情愿加入他们的.

  9试从下列三方面写出做者父亲的抽象:(提醒:从文中找出描写的片段.) 9试从下列三方面写出做者父亲的抽象:(提醒:从文中找出描写的片段.)

  做者的母亲是爱做者的,但农村妇女不懂得表达爱意. 做者的母亲是爱做者的,但农村妇女不懂得表达爱意. 她从不买糖果给做者,以至不让儿子走近糖果担子. 她从不买糖果给做者,以至不让儿子走近糖果担子. 父亲责罚做者时,她永是坐正在父亲一边,以至投合丈夫的意义,著要狠打做者. 父亲责罚做者时,她永是坐正在父亲一边,以至投合丈夫的意义,着要狠打做者. 不外,她见孤单的儿子有了玩具,也是欢快的. 不外,她见孤单的儿子有了玩具,也是欢快的.

  祖母是从檐下拾到这小麻雀的. 祖母是从檐下拾到这小麻雀的. 大要是雀要飞出窝去,出窝时飞得太猛了,把小麻雀带了出来,摔到地上. 大要是雀要飞出窝去,出窝时飞得太猛了,把小麻雀带了出来,摔到地上.

  (2)做者家裏很穷,买不起糖果,他的妈妈教训他「见人家买糖果就得走开」,而他的妈妈又确不曾给他买过糖果,因而,他虽然很想吃糖果,可是从不走近卖糖果的担子,以至听到外面有糖锣声,便连门也不出了. (2)做者家里很穷,买不起糖果,他的妈妈教训他「见人家买糖果就得走开」,而他的妈妈又确不曾给他买过糖果,因而,他虽然很想吃糖果,可是从不走近卖糖果的担子,以至听到外面有糖锣声,便连门也不出了.

  (3)父亲晓得做者养小麻雀后如何做? (3)父亲晓得做者养小麻雀后如何做? 他如何做者? 他如何做者?

  (2)由于做者的勾当范畴很是局限,所以说是「狭小」. (2)由于做者的勾当范畴很是局限,所以说是「狭小」. 但他糊口的村子裏有一条三四里长的大街,做者连中段也没有到过,对他来说,这个村子倒是很「宽敞豁达」的. 但他糊口的村子里有一条三四里长的大街,做者连中段也没有到过,对他来说,这个村子倒是很「宽敞豁达」的.

  11 「传闻,现正在他更衰老了些,并且也时常念想到他久客异乡的儿子.」(169页6行) 11 「传闻,现正在他更衰老了些,并且也时常念想到他久客异乡的儿子.」(169页6行)

  3为甚麼做者不和街上的孩子玩耍? 3为什么做者不和街上的孩子玩耍? 街上的孩子有没有他? 街上的孩子有没有他?

  8做者正在记叙之中加插了本人的感触感染,试举出两个例子. 8做者正在记叙之中加插了本人的感触感染,试举出两个例子. (提醒:从文中找出做者感触感染的句子.) (提醒:从文中找出做者感触感染的句子.)

  (1)做者正在记叙他儿时的孤单,街上的孩子不和他玩时,加插了他感觉受的感受. (1)做者正在记叙他儿时的孤单,街上的孩子不和他玩时,加插了他感觉受的感受. 他说:「他们并不曾对我有甚麼,只是远离著我,然而这远离,就曾经是向我了.」 他说:「他们并不曾对我有什么,只是远离着我,然而这远离,就曾经是向我了.」

  现正在的样子:头发曾经花白,糊口为饥寒所,健康为风日所摧损. 现正在的样子:头发曾经花白,糊口为饥寒所,健康为风日所摧损.

  (1)从句子概况看,是父亲思念做者. (1)从句子概况看,是父亲思念做者. 但实正的意义是做者抒发他对大哥父亲的思念之情. 但实正的意义是做者抒发他对大哥父亲的思念之情. 由他本人思念父亲,通过想像,写成父亲对他的思念. 由他本人思念父亲,通过想像,写成父亲对他的思念.

  (2)既然村裏有这麼多他不晓得、不熟悉的事物,所以他感应几分可骇. (2)既然村里有这么多他不晓得、不熟悉的事物,所以他感应几分可骇.