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《翠鸟》优良课一等奖教案

作者:admin发布时间: 2019-08-10浏览次数:

  《翠鸟》优良课一等奖教案 一、导入:师:同窗们,听--(多课件播放百鸟争鸣声)你们听到了什么? 鸟啼声、大天然的声音。 “春播夏长、秋收冬藏” ,大天然以它长久的纪律正在诉说着均衡 之美。都循着天然之道,生生不息。 二、国粹典范:指名背,同桌互背。 三、关于标题问题:鸟是我们人类的伴侣,我们都喜好它。今天我们再来认识一位新的伴侣-- 翠鸟,一路叫一叫它的名字,再亲热一点。瞧,这就是翠鸟(多课件出示翠鸟图) 。 四、出示进修方针 现正在我们就来进修课文,请齐读进修方针。 1.扫清字词妨碍,准确、流利、有豪情地朗读课文。 2.进修做者是若何抓住事物的特点进行描写的,体味环节词正在脸色达意上的感化。 3.感触感染做者对翠鸟的喜爱之情,培育动物、取动物协调相处的认识。 五、查抄生字新词控制环境:排火车读。 同窗说留意的问题,红色字是本课会写的字,哪些字是正在书写过程中需要提醒大师的? 齐读字词 六、初读: 从你们专注的目光里,教员感受到你必然很喜好翠鸟。你还想更多的领会翠鸟吗?那么就读 一读文章吧!配乐 同窗们读得很认实,读完了课文,你对翠鸟又有了哪些领会呢? 生 1:我读懂了翠鸟的羽毛很是鲜艳。它长得玲珑小巧。板书:外形 生 2:翠鸟啼声洪亮,爱贴着水面疾飞。 生 3: 翠鸟很会捉鱼,眼很尖,小鱼是逃不外它的眼睛的。板书:步履 生 4:我晓得了翠鸟的家正在峻峭的石壁上。板书:住处 看来,同窗们通过读书,曾经理解了课文的次要内容。课文给我们描述了翠鸟的外表、勾当 以及糊口习性。 七、再读探究 (一)解读第一段,探究外形。 1、课前大师曾经做了充实预习,让大师按照课文描述脱手画一画翠鸟,哪位同窗情愿展现一 下本人的画,并给大师引见一下?大师看他们画得好欠好,取课文内容能否相符。 (实物投影一个学生送 来的画,该生讲解翠鸟画)板书:外形(斑斓) 。 (记笔记的习惯) 2、实了不得,能按照本人的想象画出美的丹青来,这申明你读懂了课文。教员也画了一 只翠鸟(多课件展现) ,可是健忘了涂色,大师能不克不及看着提醒,来说说翠鸟各部门的特 点呢? 3、你发觉了什么修辞?(比方,活泼抽象写了翠鸟的特点) 总体上看做者是按什么挨次写的?(:课文是按由上到下的挨次写的。先写爪子,再写羽毛, 最初写眼睛和嘴。写羽毛又是按照先总述后分述的方式,按由上而下的挨次先写头部,再写 背部,后写腹部。 ) 指点:为什么做者写的如斯出色?写做时,按必然的挨次抓住了翠鸟的特点(抓住事物 1 的特点按挨次进行察看的方式) 。 4、请同窗们用赞誉的语气朗读这一天然段。 (朗读指点:颜色词沉读) (二)翠鸟又标致又机警,还擅长捉鱼。现正在请同窗们默读第二三段,划出描写翠鸟打鱼的动做 词画下来,能够做一下批注。 交换动做词 1、你认为翠鸟打鱼的动做若何?生:快、很快? 那教员写个火速来归纳综合能够吗?板书:火速 2、请同窗们你认为哪句话最能表现翠鸟的动做火速呢?为什么? A、翠鸟啼声洪亮,爱正在水面上飞。 B、翠鸟鸣声洪亮,爱贴着水面疾飞。 (1)“啼声”和“鸣声”都能够指鸟叫,可是“鸣声”更精确,同时还含有感彩。 (2) “爱贴着水面疾飞”比“爱正在水面上飞”更能精确活泼的表现出翠鸟动做轻巧、 迅捷的特点。 A、翠鸟分开苇秆,很快地飞过去。 B、翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 (1)“蹬开”比“分开”更具体,将翠鸟分开苇秆时的动做、神志、速度活泼地描画了出来 (2)“像箭一样飞出去”是一种比方的说法,他将翠鸟飞走的速度和神志进行了抽象的表述。 (三)翠鸟可实是打鱼妙手啊,连教员都! 1、同窗们,看着这玲珑小巧、动做火速的翠鸟,你们有没有像小做者一样,有啥设法呢? (饲 养一只) 看来,孩子的心是相通的,你们和小做者想到一块儿去了。你感觉,能不克不及捉一只翠鸟来豢养呢? 文中老渔翁的一番话我认为很有内涵,请同窗们本人读一读。 2、同窗们从老渔翁一番话中领会,翠鸟住处荫蔽。板书:荫蔽。它从那么远的处所飞到 这里来,是要和大师做伴侣的呀!你们现正在的设法是什么? 生 1: 翠鸟太可爱了,该当它。 生 2:翠鸟该当糊口正在大天然里,不克不及捕获,若是捉了也活不久,会害了它。 生 3:鸟是我们人类的伴侣,我们不克不及捉。 (同窗们的各种设法,都缘于对翠鸟的喜爱之情。我们要爱护鸟类,和鸟类做伴侣,动物。) 板书:动物 3、 听了你们的交换, 小做者的脸也红了, 他也撤销了豢养翠鸟的设法, 看看他们是怎样做的? 情愿读文中最初一段线、恰是有了它们的存正在,我们的糊口才如斯的丰硕多彩。其实,翠鸟正在全世界有 60 多种, 我们今天所认识的只是此中的一种。就让这可爱的小正在大天然中欢愉、地糊口着吧! (多课件播放:各类各样的翠鸟) 八、拓展延长: 你还熟悉哪种鸟类?请脱手写一写吧! (燕子、老鹰、大雁、啄木鸟、喜鹊、孔雀、麻雀) 要求:①写前要认实察看。 ②写做时要按必然的挨次,抓住动物的特点。 ③语句活泼连惯,表达出本人的喜爱之情。 九、功课: 1、继续查阅相关翠鸟的材料,进一步领会翠鸟。 2、做一期关于我喜好的鸟的手抄报,让大师都来认识鸟。 十、板书 2 3

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