说一说你喜好翠鸟的缘由

作者:admin发布时间: 2019-09-26浏览次数:

《翠鸟》说课稿 一、材 《翠鸟》是鲁教版三年级上册第七组 “爱护四周”中的第一篇精读课 文,次要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和勾当机遇警、火速的特点描写, 反映了做者对翠鸟的喜爱之情。 按照新课程标准对第二学段阅读教学的具体要求,连络本组教材特点以及学 生的现实,我将进修方针定为: 1、通过课前自学,同桌互查,课上反馈等编制,识字 13 个,写字 14 个, 精确、流利、有激情地朗读课文,描写翠鸟外形的段落。 2、通过想象、抓环节词等体例读课文,感到传染翠鸟美、文字美,体味“但愿” “失望”“但愿”这三个词语的不合意义和用法,培育取动物协调相处的认识和 激情。 3、通过品读研讨,体味翠鸟外形的写做体例,并进行练笔。 为了落实教学方针,我连络教材特点,把本课的教学沉点确定为:体味做者 察看、描写的体例;将难点确定为:利用体例练笔。 二、法取 为了实现语文课的两个改变:教学设想从深挖课文的人文内涵转向进修言语 文字利用;课堂教学师焦点转向学生从体,连络三年级学生思维活跃、求知 欲强、长于互换的特点,我次要采用以下教: 1、朗读法。以读代讲,以读促学,通过自读自悟,边读边感到传染等多种 编制让学生读中思虑,读中想象,充分体味做者对翠鸟的喜爱之情,加强爱护动 物的认识; 2、情境教:利用多创设情境,调动学生积极性,提高进修乐趣, 加深对课文的理解;把持课文插图,察看翠鸟外形,图文连络,培育学生的察看 能力和言语表达能力; 3、自从合做法:通过读读、找找、写写、画画等勾当,让学生逼实地体味到 做者用词的切确,描写的活跃、笼统。 三、说流程 (一)情境创设,激趣导入 今天,教员给同窗们引见一位新伴侣——板书课题“翠鸟”。 写“翠”时应 该寄望什么? 课件展示:翠鸟图片,出示翠鸟简介。 想赏识一下翠鸟的美貌吗?点课件中的“图片材料”,让学生体会翠鸟的不 同形态。 【设想诡计:从课题切入,赏图激趣,走进翠鸟世界。】 (二)自从先学,初读反馈 焦点议题:你爱好翠鸟吗?为什么? 实施策略: (1)朗读课文,说一说你爱好翠鸟的启事。并用“__”画出 相关语句。 (2)小组互换所画语句。 (3)全班互换,当令板书: 颜色鲜艳 小巧玲珑 目光活络 步履火速 鸣声响亮 (4) 教师相机指导朗读。 如第三段,体味到翠鸟比小鱼更机智,读出对翠鸟的喜爱。体味翠鸟捉鱼的 动做多么火速,本领多么娴熟。朗读时,前面快,后面慢,让人回味无限。 过渡语:做者写了翠鸟的外形和它的勾当特点,也就这篇课文的次要内容。 翠鸟多么可爱,我们实想捉一只。可这个但愿却没有实现,为什么呢? 分角色读最后两个天然段。通过朗读体味我们脸色的变化,从“但愿”到“失 望”再到“但愿”,都暗示了对翠鸟的喜爱之情,大白喜爱翠鸟就不能她, 理当做伴侣。 【设想诡计:通过自从阅读,展示反馈,体会翠鸟特点,体味对翠鸟的喜 爱。】 (三)精读,合做探究 过渡语:小做者是若何写的,能把翠鸟写得多么可爱,能这么让这么多人喜 欢呢? 焦点议题:课文是若何描写翠鸟外形的? 实施策略: (1)一名学生读第一天然段,其他同窗边听边想,这一天然段翠鸟给你留 下的最深的印象是什么?用文中的一个词来说说这是一只什么样的翠鸟? 出示:( )的翠鸟。 【设想诡计:让学生从这一段中找到翠鸟的总特点,便于学生把握这一段的 次要内容,这是翠鸟外形特点的第一层】 (2)你想见到这么可爱的翠鸟吗?出示一张无色的翠鸟图。让学生圈出表 示颜色的词,体味把这些颜色放正正在一路就是“鲜艳”的感触感染。用想象、沉读环节 词的体例读出鲜艳的感触感染,以及对翠鸟的喜爱。 出示:彩色的翠鸟。 【设想诡计:将文字取曲不雅观感到传染联系起来,理解“鲜艳”。用朗读给翠鸟涂上 鲜艳的颜色,这是翠鸟外形特点的第二层】 (3)做者把翠鸟写得这么标致鲜艳,是按照必然的挨次边察看边写的。先 出示挨次图,理清写做挨次。然后边出示提示图,边和同窗一路第一天然段。 【设想诡计:让学生的简单易行,也让做者的写做挨次一目了然,更让 学生再一次全面、全体地了翠鸟的外形特点,这也是第三个层次。】 (4)正正在做者笔下,可爱的翠鸟戴上了头巾、穿上了外衣和衬衫,就像人一 样。头上的羽毛像头巾,背上的羽毛像外衣。体味做者操纵了拟人和例如的修辞 手法,让文章更活跃。 体例总结:做者实会写文章,除了按必然挨次细心察看,还操纵了拟人句和 例如句,所以文章才多么活跃。 【设想诡计:存心品读,合做探究,进修写做体例。】 (四)迁移利用,展读练笔 (1)片段仿说:说说孔雀的外形特点。课件出示孔雀图片,让学生模仿第 一段的写法,说一段线)展示评议。 【设想诡计:写做体例,落实本体性学问的教学。) 四、板书设想: 板书设想抓住沉点词语,表示教取学的思,总之是为教学处事的。 (外形) 次要内容 (勾当) 颜色鲜艳 小巧玲珑 翠鸟 目光活络 步履火速 头上 橄榄色 头巾 喜爱 背上 浅绿色 外衣 腹部 赤褐色 衬衫

反映了做者对翠鸟的喜爱之情。《翠鸟》说课稿 一、材 《翠鸟》是鲁教版三年级上册第七组 “爱护四周”中的第一篇精读课 文,翠鸟说课比赛稿一等_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。次要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和勾当机遇警、火速的特点描写,